计算机对口升学 VB,VB60对口升学高考知识点总结_weixin_39812065的博客-程序员ITS301

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1、VB6.0对口升学考点分析与总结第一章 VB使用基础1、VB的特点2、VB的启动与退出3、VB的窗口组成4、VB的属性窗口中、代码窗口的打开操作方法5、VB程序的保存及各种文件的扩展名6、VB程序的运行方法7、对象、属性、事件、方法的概念及这几个概念的关系8、VB的编程步骤9、事件过程与事件驱动的概念10、VB工程的概念及工程的组成,各模块的扩展名这10个知识点,前6个属于基本操作,后四个属于概念的理解,第一点需要和学生一起归纳总结,第7个知识点是重点,需要学生理解掌握。第二章VB编程语言1、VB的数据类型:掌握各数据类型的功能、英文标识及存储空间大小;2、常量:掌握常量的分类,达到能识别和使。

2、用常量的目标;3、变量:掌握变量的声明、变量的赋值、变量的类型、变量的默认值;4、PRINT语句:掌握语句的格式,功能、输出格式、空PRINT的应用,会利用PRINT完成数据的输出;5、标识符的命名规则:掌握符号常量、变量名的命名及识别;6、LET 语句的格式、功能、含义,会利用LET语句完成赋值和计算;7、语句的书写格式:按要求书写程序语句;8、内部函数:让学生掌握数值函数、字符函数、日期函数、格式函数、转换函数的功能实现数据的运算;9、表达式:掌握表达式的类型及运算符的运算含义、优先级及书写规则;算术运算重点是MOD 和整除 ; 字符运算符重点是&和+的区别;关系运算符重点是字符数据的比较。

3、;布尔运算符重点是NOT、AND 、 OR;10、选择结构的行IF语句、块IF语句、SELECTCASE语句的格式、执行顺序及编程应用;IIF函数的应用;11、循环结构的FOR/NEXT语句、WHILE/WEND语句、DO/LOOP语句的格式、执行顺序及编程应用;12、数组的定义、分类;静态数组与动态数组的区别(包括声明、引用、清除);数组的访问方法;13、过程的概念、分类;SUB过程的建立方法和调用方法;过程调用时参数的两种传递方法的区别及应用;FUNCTION过程的建立方法及调用;14、程序中的错误分类及各类错误的特点;错误的处理方法及ON ERROR语句的应用;第三章应用程序窗体设计1、。

4、窗体的常用属性:Caption、Backcolor、Forecolor、Fontname、Fontsize、Currentx、Currenty、Scaleheight、Scalewidth、Keypreview,它们的含义及设置2、窗体的常用方法:Print、Cls、load、unload、Line方法的格式及功能3、窗体的常用事件:Click、load、Unload、resize、Keypress、Keydown、keyup、Mousedown、Mouseup、Mousemove、Activate,这些事件的发生时间及事件过程中参数的含义及应用;4、对话框的概念及分类,对话框的创建方法;In。

5、putBox()和Msgbox()的格式及应用;5、Commondialog控件:利用这个控件创建标准对话框时,showopen、showsave、showcolor、showfont、showprinter、showhelp方法的调用;打开对话框中Filename、filetitle、initdir属性的设置;字体对话框中字体、字号、加粗、加下划线、删除线、倾斜属性的设置;Cancelerror属性的应用;6、文档界面的分类:MDI文档和SDI文档的区别,创建MDI文档的步骤;MDI文档的特性;Autoshowchildren、activateform 、MDIchild属性的设置;创建快速。

6、显示窗体的步骤。第四章:标准控件的应用(重点章)1、标签控件的常用属性:Caption、Alignment、Autosize、Backstyle、Borderstyle、Wordwrap2、标签的常用事件:各事件的发生时间3、标签控件的方法:MOVE4、控件的基本操作:在讲控件复制时,理解控件数组的建立,控件数组各元素的访问。5、文本框的常用属性:MaxLength、MultiLine、PasswordChar、ScrollBars、SelLength、SelStart和SelText、TabIndex、TabStop、Text属性6、文本框的常用方法:SetFocus7文本框的常用事件:Ch。

7、ange、KeyDown、KeyUp、KeyPress8、为文本框设置访问键:设置方法:输入(&字母)9、命令按钮的属性:Cancel、default、style、tooltiptext10、命令按钮的Click事件11、单选按钮和复选框的属性:Alignment、Caption、Value12、单选按钮和复选框的事件:Click13、列表框控件和组合框控件的属性:Alignment、Caption、Value、List、ListCount、ListIndex、SelCount、Selected、sorted、Style、AddItem14、列表框控件和组合框控件的方法:RemoveItem和。

8、ADDITEM15、滚动条控件的属性:LargeChange、SmallChange、 max、Min、 Value16、滚动条的常用事件:Change事件17、计时器控件的属性:interval、Enabled18、计时器控件的事件:Timer第五章多媒体程序设计1、窗体坐标系:ScaleMode属性、Scale 方法;Visual Basic设置坐标的方式有“绝对坐标”与“相对坐标”2、使用 Visual Basic 颜色:Rgb()和qbcolor()及vb常量、PSet 方法3、Line方法及circle方法4、Line控件的属性、shape控件的属性5、图像框控件的属性、方法6、图像。

9、控件的属性:注意图像框控件与图像控件的区别7、Declare语句的格式、功能、参数及应用8、API函数 mciSendString的常用操作命令9、ShockWaveFlash控件的常用属性、方法10、MediaPlayer 控件的主要属性、媒体播放器控件的主要对象的属性和方法第六章 菜单和工具栏设计1、菜单控件的属性:Caption、Checked、Enabled、Index、Name、Shortcut、Visible、WindowList2、RichTextBox 控件的属性:FileName、MaxLength、MultiLine、RightMargin、crollBars、SelAli。

10、gnment、SelBullet、SelCharOffset、SelColor、SelFontName、SelFontSize、SelHangingIndent、SelIndent、SelRightIndent、SelLength、SelStart、SelText、SelLength SelRTF、SelTabCount、SelTabs、TextRTF3、RichTextBox 控件的常用方法:Find、GetLineFromChar、LoadFile、SaveFile、SelPrint3、状态栏控件4、Clipboard 对象的方法:Clear、GetData、GetText、SetData。

11、、 SetText5、工具栏控件的常用属性:Buttons、ImageList6、图像列表控件第七章 文件访问与管理1、驱动器列表框的常用属性:Drive、List、ListCount、ListIndex2、目录列表框控件的常用属性:List、ListCount 、ListIndex、Path3、文件列表框控件的常用属性:Archive、Hidden、Normal 和 SystemFileName、List、ListCount、ListIndex、MultiSelect、Path、Pattern4、文件列表框的常用事件 :Click、PathChange、PatternChange5、文件访问。

12、的类型有三种:顺序型、随机型和二进制型6、顺序文件的打开、读取、写入7、随机文件的记录类型的定义、文件的打开、读取、写入8、FSO对象模型的对象:Drive对象、Folder 对象、FileSystemObject 对象、TextStream对象9、从文本文件中读取数据:TextStream对象的方法:Read 、Readline、Readall10、向文本文件中添加数据:分三个步骤第八章数据库程序设计1、使用数据控件:数据控件的属性Connect、DatabaseName、RecordSourse、RecordSetType、ReadOnly、EOFAction、BOFAction、Excl。

13、usive2、数据控件的常用方法 :Refresh、UpdateRecord3、数据控件的常用事件:Reposition、Validate4、使用数据绑定控件5、SQL SELECT语句6、使用数据控件连接 ODBC 数据源7、使用 MSFlexGrid 控件(常用属性、常用方法、常用事件)8、ADO 数据控件9、ADO RecordSet 对象(常用属性、常用方法)10、DataGrid 控件11、引用 ADO 对象库(ADOConnection 对象的常用属性和常用方法、ADO Recordset 对象的常用属性和方法、command对象的常用属性和方法)12、SQLINSERT 语句的使用、第九章学生成绩管理系统1、使用VB自带的打包程序制作安装程序的方法单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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